17 марта 2025 года в Самарской губернии стартовал областной конкурс школьных виртуальных выставок «Репин наш!», посвященный самарскому периоду жизни Ильи Ефимовича Репина. Самарская область сыграла важную роль в становлении Репина как русского художника. В 1870 году Илья Ефимович отдыхал в селе Ширяево, где познакомился с бурлаками, изучал их быт и характеры, а также создавал эскизы к картине «Бурлаки на Волге». Эта работа не только принесла ему мировую известность, но и стала символом русской души.
За три недели к организации конкурса присоединились ключевые ведомства и учреждения Самарской области:
- Министерство образования и науки Самарской области;
- Министерство культуры Самарской области;
- Министерство внутренней политики Самарской области.
Со-организатором конкурса выступит государственное автономное общеобразовательное учреждение Самарской области «Самарский лицей информационных технологий (Базовая школа Российской академии наук)», которое возьмет на себя техническую реализацию проекта. Ученики лицея обладают высокой компетенцией в создании цифровых выставок, включая элементы виртуальной и дополненной реальности.
Специальным партнером проекта станет Самарский национальный исследовательский университет имени академика С. П. Королёва, который выделил две команды студентов-волонтёров и историков для методической и организационной поддержки участников.
Искусствоведческое сопровождение конкурса обеспечит Государственное бюджетное учреждение культуры «Самарский областной художественный музей», в состав которого входит Дом-музей Репина в селе Ширяево.
Краеведческое сопровождение будет осуществляться Государственным бюджетным учреждением культуры «Самарский областной историко-краеведческий музей имени П. В. Алабина», который проведет лекции, экскурсии и предоставит участникам необходимые исторические материалы.
К участию в конкурсе приглашаются школьники, которым предстоит создать виртуальные выставки о самарском периоде жизни Репина. Лучшие работы будут представлены в музеях, образовательных учреждениях и цифровых пространствах.
 |
 |
